Како направити кључ за одређивање

Садржај

• фазе
• 1. део Анализирајте своје узорке
• Део 2 Израда кључа за одлучивање
• Део 3 Завршите свој кључ одлучности

Кључ за одређивање је метода препознавања узорака заснована на контрастним изјавама, које се обично односе на њихове физичке особине. Када успоставите низ контраста, можете да ограничите узорак све док га тачно не препознате. Дихотомни кључеви се често користе у наукама као што су геологија и биологија. Да бисте креирали свој кључ, прво морате да одаберете функције које можете да упоредите за своје узорке. Затим их морате формулисати у низ изјава или питања која можете да употребите да бисте их сузили.

фазе

1. део Анализирајте своје узорке

1. 
   

   
   Наведите карактеристике узорака. Започните испитивањем узорака које покушавате идентифицирати и за које планирате успоставити дихотомни кључ. Размотрите особине које дефинишу ствари које посматрате и почните да их набрајате.
   • На пример, ако желите да направите неку врсту ранга за низ животиња, вероватно ћете приметити да неке имају перје, неке пливају, друге ходају и тако даље.
   • Ако покушате разликовати скуп великих мачака, примијетићете да су неке смеђе, друге црне, неке имају пруге, друге имају мрље, неке имају дуг реп, друге имају кратак реп итд. .

2. 
   

   
   Потражите факторе искључења. Кључ за одређивање делује у складу са поступком елиминације, тако да морате узети у обзир карактеристике које можете користити да упоредите елементе које ћете испитати. Ако, на пример, неки од примерка које примећујете имају перје, а други имају косу, реч перје је изврстан дистинктивни фактор.
   • Међутим, особина која је заједничка свим вашим узорцима не би била добар фактор. Како су све велике мачке топлокрванне бисте требали да користите ову функцију у вашем кључу.

3. 
   

   
   
   
   Одредите најопштије особине. Циљ је створити дихотомни кључ заснован на све већим и специфичнијим разликама. Стога морате класификовати карактеристике својих узорака од опћенитијих до специфичнијих. Овим поступком се узорци деле на мање и мање групе.
   • Док сортирате и сортирате велике мачке, можда ћете установити да неке животиње које анализирате имају тамну длаку, а друге јасну длаку. Такође можете приметити да сви имају кратке длаке. Напокон, открит ћете да неки од њих имају дуги ред, док други немају уопште један.
   • Морате започети свој кључ питањем или изјавом о боји капута. Није потребно постављати питање о дужини, јер сви примерци имају кратку длаку. Затим наставите с питањем о дуљини репа, јер то није уобичајено код свих мачака. Стога се ово сматра мање општем својством.

Део 2 Израда кључа за одлучивање

1. 
   

   
   
   
   Направите низ карактеристичних корака. На вама је да ли ћете користити питања или потврде, мада ћете можда сматрати да су питања интуитивнија. У сваком случају, свако питање или изјава треба поделити у две групе само примерке које планирате да анализирате.
   • На пример, реченица мачка има длаку чврсте боје или мачка има капут са узорцима сматра се потврдом која се може користити за одвајање узорака у две групе.
   • Уметните питање има ли мачка чврсту боју? у вашем кључу за одлучивање да животиње поделите у две групе. Ако је одговор потврдан, онда мачка припада групи врста са једнобојном длаком. С друге стране, ако је негативан, онда је то део групе оних који имају капут са узорком.

2. 
   

   
   Поделите своје примерке у две групе. Ово ће бити прва диференцијација која се мора заснивати на најопћенитијем аспекту ваших узорака. Стога морате да погледате листу физичких карактеристика које сте развили. Прве две групе можете означити као А и Б.
   • На примјер, можете раздвојити мачке на оне с узорком или безбојним капутом.
   • Ако такође откријете да сви ваши узорци имају вагу или перје, онда то могу бити групе А и Б. Можете поставити кључ за одлучивање овим питањем Да ли животиња има перје?

3. 
   

   
   Сваку од прве две групе поделите у још две групе. Групе А и Б ће бити подељене у више специфичних група (Ц и Д) према следећим карактеристикама.
   • На пример, можете приметити да неке животиње из групе А пливају, а неке не. Ова разлика вам може омогућити да креирате нивое Ц и Д за групу А.
   • Слично томе, вероватно ћете приметити да неке животиње из групе Б имају ноге, док друге немају. Ова диференцијација може се користити за креирање нивоа Ц и Д за групу Б.

4. 
   

   
   Наставите да поделите групе. Морате наставити да дајете изјаве или питања која су све одређенија на основу физичких карактеристика које сте идентификовали. Морате одредити особине које ће вам омогућити да поделите узорке по потреби у групе Е и Ф, Г и Х, и тако даље. На крају ћете доћи до тачке у којој ћете имати питања која ће тражити само разлике између два примерка и ваш кључ ће бити потпун.
   • Док гледате особине разликовања, неки ће се примјерци разликовати прије краја. На пример, вероватно ћете на крају анализирати неке птице и гмизавце. Морате их поделити у ове групе, а затим поделити птице.
   • Двије птице пливају, али једна не. Једину копнену птицу треба идентификовати као такву, али морат ћете се још више разликовати од птица које пливају.
   • У овом случају, приметићете да је једна од птица која плива море, а друга није. Ова функција вам може помоћи да их прецизније идентификујете (на пример, галеб и патка).

Део 3 Завршите свој кључ одлучности

1. 
   

   
   Ако желите, представите га као графикон. Дихотомни кључ може садржавати само е и једноставно представља низ питања. Ипак вам може помоћи да студирате на овај или онај начин. На пример, можете направити дијаграм стабла у коме сваки ниво узастопне диференцијације представља грану дрвета.
   • Можете и да покушате да организујете свој кључ у стилу организационе шеме. На пример, направите оквир са таквим питањем има ли мачка тамну длаку? Онда пишите да на стрели са једне стране и не на другој стрели са друге стране. Крајеви стрелица могу довести до нових оквира у које можете поставити следећа питања.

2. 
   

   
   Тестирајте свој кључ. Једном када прикупите и организујете све информације у вашем кључу, морате их испитати узорком да бисте утврдили да ли функционишу. На пример, претпоставимо да имате дихотомни кључ који вам помаже да идентификујете различите животиње. Узми узорак и одговори на кључна питања док не идентификујеш поступак елиминације.
   • Питање: Да ли животиња има перје? Одговор: не (Има ваге, тако да је гмизавац).
   • Питање: Да ли гмизавац има ноге? Одговор: не (То је змија, било кобра или питон, зависно од примерка који имате).
   • Питање: да ли змија има капуљачу? Одговор: не (Дакле, то није кобра)
   • Ваш примерак је, дакле, идентификован као питон.

3. 
   

   
   Идентификујте проблеме и решите их, ако је потребно. Можда ћете открити да ваш кључ не ради исправно и захтева прилагођавање. На пример, можда нисте наручили своја питања на више конкретне начине и требате их реорганизовати. На исти начин, вероватно је да ваш кључ не дели ваше примерке на најлогичнији начин. У овом случају питања морате преформулисати.
   • На пример, има ли мачка пругасти или необојени капут? није корисно питање за дихотомни кључ, јер би се на тај начин могло разликовати једнобојне и пругасте мачке од оних са мрљама. Међутим, будући да су они са овим капутима веома различити, то се не сматра корисном категоријом са којом можете радити.
   • Уместо тога, можда ћете прво требати да поставите питање које ће упоредити обичне и пругасте мачке, а затим прећи на други ниво питања као што су има ли мачка црни огртач? и Има ли мачка огреботине?